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《生物的多样性及其保护》这一课题是高中生物第九章第一节。虽然这部分内容的知识只要求识记，但其对于学生对环境保护的理解有着较为重要的作用。对于培养学生正确的审美观及保护环境、保护生物资源的自觉性等有着重要的意义。

1、知识目标：记住生物多样性的价值──直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值;记住我国生物多样性概况──物种丰富、特有和古老物种多、经济物种多、生态系统多样却性面临物种灭绝、种群萎缩及生态环境破坏等多方面的威胁而这些威胁主要来自人类的掠夺式开发与环境污染;记住保护生物多样性的方法──就地保护、迁地保护、加强教育与法制管理。

2、能力目标：能根据具体实际制定保护生物多样性的初步方案;能运用生物学原理向群众进行环境与生物多样性保护的宣传教育。

3、德育目标：通过学习培养学生爱国情操，帮助学生形成正确的审美观及保护环境与生物多样性的自觉性。

2、教学难点：如何根据具体环境条件制定具有可行性的环境与生物多样性保护方案。

根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体课件传递信息量有的.特点，这部分内容我安排1个课时。在教学中以丰富的图片(包括我校参与环境与生物多样性保护活动的过程及成果照片)激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，减轻学生的思维负担。以灵活多样的思考题启发学生思考，帮助学生有效地记住相应的知识，形成相应的能力。

各位老师，你们好！

今天我要进行说课的内容是《认识生物的多样性》

首先，我对本节内容进行分析

一、说教材的地位和作用

《认识生物的多样性》是人教版教材八年级生物生物上册第二章的内容。

本节内容包括：生物种类的多样性、基因的多样性、和生态系统的多样性。这部分内容较为重要，学生很难理解，同时也是高中生物的重要部分，所以学好这个内容为学好以后的生物知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。

二、说教学目标

知识与能力

1.领会生物多样性的涵义,列举生物多样性的三个层次,

2 能概述生物种类、基因与生态系统多样性之间的关系。

3.说明保护多样性的重要意义

过程与方法

学生通过对生物种

假如你对于“生物课件”方面不是很清楚，那么本文就能够为您解疑答惑，期待这篇文章能够给您的工作和生活带来帮助。课件和教案也不可或缺地成为教师日常工作中的一环，故教师应细致地制作每个教案课件。而教案则能够有效规范和提高教师的教学行为和教学能力，是一种得力支持。

一、说教材

《我做的海洋生物》是一节以“综合表现探索”为学习领域的课程，要求学生课前收集各种材料并在对海洋生物有一定认识和了解的基础上进行表现。在教学活动中教师可由浅人深地引导学生尝试使用各种材料制作自己喜欢的生物造型，让学生在制作过程中体会创造的快乐，从材质出发巧妙运用，夸张变形，变废为宝，美化生活。培养学生发现美、感受美的能力，并由此更加热爱大自然。培养他们保护自然生态环境的意识。

1．教学目标

（1)认知目标：引导学生观察海洋生物的结构特征和形体变化，阐述自己对海洋生物、海洋环保的独特见解。

（2）操作目标：展开想像的翅膀，让学生尝试用不同的形式表现海洋生物，培养和发展学生的观察能力、创新思维能力和立体造型能力。

（3）情感目标：通过学生的自主探索、合作交流，让学生感受海洋世界的美，增强海洋环保的意识，在创作过程中体验乐趣，激发学生艺术创造的热情。培养学生对美的感受能力，提高学生的审美修养、审美情趣，激发美化生活的愿望。

2.学习内容

教学重点：欣赏海洋生物，运用各种材料和手法表现奇异瑰丽的海洋生物。

教学难点：能抓住海洋生物的特征，巧妙联想并进行有个性的创作。

3.课时：1课时

二、教学过程设计

●课前准备：

老师准备：多媒体课件，各种废旧材料，卡纸，橡皮泥，剪刀，胶带等。

学生准备：各种废旧材料，卡纸，橡皮泥，剪刀，胶带，还可以是水果蔬菜等。

●教学思路：

（l）创设情境。

多媒体播放《神秘的海洋》。海洋是生命的摇篮，辽阔的海洋是一个丰富多彩的动植物世界。

欣赏千姿百态的海洋生物，引导学生观察海洋世界中不同形状、不同色彩的生物，开阔视野，激发兴趣。

（2）讨论交流。

组织学生讨论看到的生物有何特征，以及它们给我们生活带来的乐趣。还可

以讲讲这些海洋生物的逸闻趣事。

（3）启发思维。

出示手工范作，引导学生观察制作材料及制作方法，启发思维，欣赏课本中的图片，进一步开阔眼界，拓宽思路，发展思维。

小结一些基本的制作方法：组合拼接、粘、揉、卷、切，挖等。

学生作业练习：

让学生在感受的

随着人类社会的不断发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，有哪些范文值得参考呢？小编收集并整理了“生物说课课件”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

1教材分析

1.1本节内容的地位该节是现行人教社高中《生物》（必修本）第一册第二章第二节内容，"细胞增殖"是讲述细胞的一种生命现象，只有了解了这一生命现象，我们才能让学生逐步认识生物体的生命现象，例如生物体的生殖和发育，生物体具有的遗传和变异，所以本节是我们学习生物学知识、了解生物生命现象的细胞学基础。"细胞增殖"之所以作为本章乃至本册的难点，就是因为这一知识非常地抽象化，没有具体的实物模型，又不是我们生活中所见，因此，在讲解知识的时候，我们直接示意这是本章中的难点，引起注意。

1.2教学重点和难点"细胞增殖"一节主要向学生展示的是有丝分裂——生物体普遍存在的一种分裂方式，结合学生认知的规律性，基础知识的讲解要重难点突出，有渗透力和感染力，本节重点内容就是让学生理解真核细胞有丝分裂的细胞周期的概念和特点，()以及真核细胞有丝分裂过程，由于细胞分裂这一现象的特殊性——整个过程是一动态变化，要让学生具体把握在这个过程中细胞内部的变化，特别是遗传物质的变化，从而让学生明确细胞的周期变化，这一内容是本节课教学的难点。

1.3教学目标本节内容为两课时（1课时为讲授课、l课时为实验课），通过这一节的讲授，要实现的教学目标：识记细胞周期的概念及特点，理解有丝分裂的过程，使学生能够应用有丝分裂的知识去解答一些理论问题或解释一种生理现象。例如根据有丝分裂后期细胞内的染色体数目而得知该物种体细胞中染色体数；构成一个生物体的所有细胞遗传物质是相同的，在进行组织培养时，无论取生物体哪个部分的分生组织获得的植株是一样的，诸如此类的，都是有关有丝分裂知识的运用。

2学法指导

对于本节课的内容，怎样指导学生有效地掌握并灵活运用呢？在学习本节知识的时候，归纳记忆，找到规律，重点难点应重点识记，对于有丝分裂我们应从以下几个方面引导：

2.1掌握有丝分裂，记忆有丝分裂主要特征（启发、引导与多媒体课件相配合）染色体dna在细胞有丝分裂各时期变化规律（分析cai课件显示、画出图像，引导学生、培养学生的观

察力）；利用口决巧记各时期变化特征（列表归纳，锻炼学生的思维能力）；准确识别分裂图像（例题解析，培养学生

书写多种类型的文档是我们需要完成的基本工作之一，我们可以书上或网上找范文来做参考。背诵范文可以加深对写作技巧的理解，以下是我们整理的一些与您需要相关的：“生物多样性活动总结”，期待这些实践经验能够为你的日常工作带来提高！

5月22日，汉寿县举办20xx年“5.22”国际生物多样性日主题宣传活动，湖南省西洞庭湖国家级自然保护区管理局局长李桂先出席。

在活动现场，志愿者们通过悬挂宣传标语、发放宣传彩页、展示水生生物及其生存环境境、生物多样性水平的图片等，展示湿地之美，广泛宣传生物多样性保护对守护人类生存环境、促进人与自然和谐共生的意义，并呼吁更多公众自觉参与到“保护生物多样性”队伍中来，过往市民纷纷驻足观看，并表示一定自觉参与生物多样性保护与宣传。

汉寿县摄影爱好者刘汉华说：“保护生物的多样性，是全球酝酿的一个课题，也是我们每一个人，每一个国家应该尽的责任，我要多拍一些照片，来宣传我们的湿地。”

汉寿县东正街小学学生郭泳麟说：“我们要爱护野生动物，要保护野生动物，就像保护我们自己的眼睛一样。”

汉寿县地处雪峰山余脉向洞庭湖过渡地带，境内西洞庭湖国家级自然保护区和息风湖国家湿地公园是生物多样性典型代表和重点区域。其西洞庭湖是长江中下游少有的通江湖泊之一，作为长江中下游洪流的“承接器”和防旱“前哨站”，具有强大的自然调蓄洪水功能，是构建洞庭湖湿地乃至长江中下游湿地安全体系的重要战略要地。区内拥有河流、湖泊、沼泽、人工湿地等多种湿地生态类型，区内植物、动物及景观资源丰富，为包括14种全球受威胁物种在内的3万余只水鸟提供了停歇、栖息的越冬场所和丰富的食物来源。区内生物多样性在亚热带内陆湿地类型中具有典型的代表性，保护和科研价值极高。目前共有哺乳类、鸟类、爬行类和两栖类动物28目，82科，284种。

息风湖国家湿地公园共有哺乳类、鸟类、爬行类和两栖类动物28目，72科，共197种。

国际生物多样性日活动总结1

两级环保部门紧紧围绕“生物多样性与可持续旅游”主题开展了专题宣传活动，宣传环境保护的理念，倡议可持续发展和保护生物多样性。

生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存的物质基础。为提高广大群众对生物多样性的认识，普及生物学知识，让更多的人了解生物多样性现状，提高社会